本文转自：聊城日报
医教协同启新程 专业融合护成长
——看莘县特殊教育学校如何圆智障儿童康复梦
■ 苑莘 郭敬忠
特殊教育是民生温度的重要体现，智障儿童的康复与成长，牵动着家庭与社会的心弦。为破解智障儿童教育康复资源不足、专业支撑薄弱的现实难题，切实保障智障儿童平等享有教育与康复服务的权利，莘县特殊教育学校与莘县妇幼保健院达成深度合作，面向智障儿童开展免费康复训练与个性化教育支持。自合作开展以来，双方坚持“资源共享、优势互补、协同育人、公益普惠”原则，在团队共建、精准评估、课程研发、设施升级、家校共育等方面持续发力，形成了可复制、可推广的“医教结合、康教一体”服务模式，用专业与爱心为智障儿童点亮成长之路，用责任与担当为特殊家庭托起希望。
专家团队强强联合 医教协同专业护航
智障儿童的成长与康复，离不开医疗与教育的双重专业支撑。莘县特殊教育学校与县妇幼保健院充分发挥各自优势，携手组建跨领域、专业化、复合型服务团队，为智障儿童提供全方位、全过程的精准服务。县妇幼保健院精心选派由儿童神经科专家、资深康复治疗师、专业心理医生组成的精锐医疗团队，依托深厚的临床经验与扎实的专业功底，在儿童神经系统疾病诊断、运动康复、言语矫治、心理干预等方面提供权威技术支持，弥补了学校在医疗康复领域的专业短板。学校则抽调深耕特殊教育多年、熟悉智障儿童心理特点、精通个性化教学与行为干预的骨干教师，负责教育教学、课程实施、家庭指导与日常陪伴。两支队伍深度融合、分工协作，构建起“医疗保健康复、教育赋能成长”的协同工作格局。
双方建立常态化沟通会商机制，每周定期召开联合工作会议，医疗专家与特教教师面对面交流，逐一分析每名智障儿童的康复进展、学习状态与行为表现，共同研判成长难题，动态调整康复训练计划与教育教学方案。医疗团队从生理健康、康复干预角度提出专业建议，特教教师从教育规律、学习适配角度优化实施路径，实现医疗诊断与教育教学同频共振、同向发力。这种“医生+教师”的双师护航模式，打破了医疗与教育之间的壁垒，让康复更科学、教育更精准，为智障儿童的全面发展筑牢了专业根基。
精准评估量身定制 一生一案靶向施策
康复与教育的精准度，决定着服务的实效性。合作启动后，双方将精准评估作为首要环节，依托妇幼保健院先进医疗设备与学校专业教育评估体系，对每一名智障儿童开展全方位、精细化、多维度综合评估，确保“底数清、情况明、方案准”。在全面评估的基础上，为每一名智障儿童量身定制个性化康复教育方案，明确康复目标、教育内容、训练方法、实施步骤与预期成效，做到“一人一策、靶向施策”。方案既涵盖医疗康复的针对性训练，也融入教育教学的系统性培养，将康复目标分解到日常教学中，把教育内容渗透到康复训练里，实现康复与教育有机融合。针对不同程度、不同类型的智障儿童，方案注重循序渐进、小步提升，让每个孩子都能在适宜的节奏中获得成长与进步。精准评估与个性化方案的落地，让康复训练不再盲目、教育教学不再粗放，真正实现“按需施教、精准康复”，让每名智障儿童都能得到最适合自己的成长支持。
双方还整合医疗、教育优质资源，共同研发医学康复与教育康复深度融合的特色课程体系，课程设置贴近生活、注重实操、兼顾身心，助力孩子在康复中学习、在学习中康复，实现全面发展。医学康复课程聚焦身体机能提升，由康复治疗师与特教教师联合实施。物理治疗课程通过运动疗法、按摩推拿、关节活动训练等手段，帮助孩子改善肌肉张力、增强肢体力量、提升平衡与行走能力；作业治疗课程以日常生活活动为核心，手把手指导孩子练习穿衣、洗漱、用餐、整理物品等技能，逐步培养生活自理能力；言语治疗课程运用专业矫治设备与科学训练方法，开展口部肌肉锻炼、发音矫正、语言理解与表达训练，帮助孩子打破语言障碍，提升沟通交流能力。
教育康复课程立足认知提升与社会适应，贴合智障儿童学习特点量身设计。认知训练课程通过趣味化、游戏化方式，教导孩子认识数字、文字、图形、颜色等基础知识，提升感知、记忆、思维等认知能力；生活技能训练课程延伸至家庭与社会场景，涵盖购物、烹饪、简单家务、公共礼仪等内容，增强孩子的社会适应能力与独立生活能力；艺术与体育课程融合绘画、音乐、手工、简单体育活动，激发孩子的创造力与兴趣爱好，陶冶情操、增强体质，同时通过艺术表达舒缓情绪、塑造积极心态。多元融合的课程体系，让康复有温度、教育有质感，让智障儿童在丰富的课程体验中收获成长、建立自信。
资源共享设施升级 筑牢优质服务根基
优质的资源与完善的设施，是康教融合工作顺利推进的重要保障。莘县特殊教育学校与县妇幼保健院坚持资源互通、设施共建、成果共享，全力打造高标准、专业化的康复教育环境。县妇幼保健院向学校开放专业医疗资源，无偿提供先进康复训练设备、精准检测仪器与专业技术支持，定期推送康复医学前沿资料、学术期刊与线上学习资源，助力特教教师提升康复专业素养与实操能力。学校则为医院医疗团队提供教学实践场地与真实教学案例，方便医生深入了解智障儿童的学习特点与教育教学规律，让医疗康复方案更贴合教育场景、更具可操作性。
在资源共享的基础上，双方共同投入资金，在学校打造现代化康复训练中心，配备感统训练器材、言语矫治设备、认知训练软件、生活技能实操教具等专业设施，为智障儿童提供安全、舒适、专业的康复训练与学习空间。康复训练中心的建成投用，有效解决了学校康复设施不足、训练条件有限的难题，让智障儿童在家门口就能享受到与专业机构同等标准的康复服务。设施升级与资源共享，为医教结合、康教一体模式的常态化、规范化开展提供了坚实保障，让特殊儿童的康复成长更有底气、更有保障。
推动康教融合高质量发展，关键在教师。莘县特殊教育学校始终把教师专业能力提升摆在重要位置，积极创造学习机会、搭建交流平台，选派教师外出参加高端培训与观摩学习，汲取先进理念与实操经验，将所学所悟转化为教学实效，助力康教融合工作走深走实。教师王萍赴东阿县参加特教康教结合专题培训，为期两天的学习让她收获满满、深受启发。学习归来后，王萍立即将所学运用到实际教学中，在音乐课《两只小象》的教学中，采用“学歌+游戏”相结合的模式，先通过反复聆听激发学生兴趣，再用游戏激励学生主动参与，原本课堂配合度不高的智障学生，变得积极主动、乐于表现，课堂氛围活跃、教学效果显著提升。
王萍的学习实践，是学校教师专业成长的生动缩影。通过“走出去学习、带回来实践、沉下心反思”，特教教师们不断更新教育理念、优化教学方法、提升康复技能，将先进经验与本校实际、学生特点相结合，让康教融合课堂更具趣味性、实效性与针对性，为学生提供更高质量的教育康复服务。
莘县特殊教育学校与县妇幼保健院携手合作，以公益初心践行民生责任，以专业力量守护特殊儿童，让智障儿童享受到免费、优质、精准的康复与教育服务，有效减轻了特殊家庭的经济负担与精神压力，赢得了家长的广泛赞誉。从专家团队的专业护航到精准评估的量身定制，从多元课程的融合赋能到资源设施的升级完善，从家校协同的同心共育到教师成长的提质增效，每一项举措都饱含爱心，每一步前行都彰显担当。
一组组踏实的行动、一个个温暖的瞬间、一次次可喜的成长，见证着康教融合模式的蓬勃生命力。未来，莘县特殊教育学校将继续与县妇幼保健院深化合作、久久为功，持续优化康教融合服务模式，不断提升专业服务水平，拓宽服务覆盖面，让更多智障儿童受益。
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